К заданию В7

Союзы (союзные слова)
Сочинительные – части равоправны	Подчинительные – одна часть подчиняется другой, можно задать вопрос.
соединительные: и, да=и, ни-ни, тоже, также	Что, чтобы, (будто, как будто,  как, словно, точно – отличать от сравнит. оборота), когда, едва, пока, если ( если…то), коли,  хотя, несмотря на то что, потому что,  так как, оттого что, так что, который, чей, куда, где, ли, ибо
разделительные: или(иль), либо, то-то, не то- не то
противительные: а, но, да=но, однако, зато=но
Я схватил его за руку, НО он тихо и гордо посмотрел  на меня.	КОГДА стемнело, я зажег лампу.

Напишите сочинение - рассуждение по тексту

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл последних предложений текста:   «Старик всё ниже опускал голову. Он сделал своё дело, и он недаром прожил на свете, ему говорили об этом полные силы властные звуки, стоявшие в зале, царившие над толпой…»

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте

цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

1)Многочисленная публика собралась слушать оригинального музыканта. (2)Он был слеп, но молва передавала чудеса о его музыкальном таланте и о его личной судьбе. (3)Говорили, будто в детстве он был похищен из зажиточной семьи бандой слепцов, с которыми бродил, пока известный профессор не обратил внимания на его замечательный музыкальный талант.

(4)Другие передавали, что он сам ушёл из семьи к нищим из каких-то романтических побуждений. (5)Как бы то ни было, зал был набит битком. (6)Свободных мест не было. (7)В зале настала глубокая тишина, когда на эстраде появился молодой человек с красивыми большими глазами и бледным лицом. (8)Никто не признал бы его слепым, если б эти глаза не были так неподвижны и если б его не вела молодая дама, как говорили, жена музыканта.

– (9)Не мудрено, что он производит такое потрясающее впечатление, – говорил в толпе какой-то человек своему соседу. – (10)У него, по-моему, замечательно драматическая наружность.

(11)Действительно, и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания, и неподвижные глаза, и вся его фигура располагали к чему-то особенному, непривычному.

(12)Живое чувство родной природы, чуткая оригинальная связь с непосредственными источниками народной мелодии сказывались в импровизации*, которая лилась из-под рук слепого музыканта. (13)Богатая красками, гибкая и певучая, она бежала звонкой струёй, то поднимаясь торжественным гимном, то разливаясь задушевным грустным напевом.

(14)Казалось по временам: то буря гулко гремит в небесах, раскатываясь в бесконечном просторе, то лишь степной ветер звенит в траве, на кургане, навевая смутные грёзы о минувшем.

(15)Когда он смолк, гром рукоплесканий охваченной восторгом толпы наполнил громадный зал. (16)Слепой сидел с опущенною головой, прислушиваясь к этому грохоту. (17)Но вот он опять поднял руки и ударил по клавишам – многолюдный зал мгновенно притих.

(18)В эту минуту вошёл старик, внимательно оглядел толпу, охваченную одним чувством, направившую на слепого горящие взгляды. (19)Он слушал и ждал: больше, чем кто-нибудь другой в этой толпе, понимал он живую драму этих звуков.

(20)Ему казалось, что эта могучая, свободно льющаяся из души музыканта импровизация вдруг оборвётся тревожным, болезненным вопросом, который откроет новую рану в душе слепого. (21)Но звуки росли, крепли, становились всё более и более властными, захватывали сердце

замиравшей толпы. (22)И вдруг сердце старика упало. (23)Из-под рук музыканта опять, как и

прежде, вырвался стон. (24)Вырвался, прозвенел и замер. (25)Но это уже были не одни стоны личного горя, не одно слепое страдание. (26)На глазах старика появились слёзы. (27)Слёзы были и на глазах его соседей.

– (28)Он прозрел, да, это правда, – он прозрел, – думал старик.

–(29)Вместо эгоистического страдания он носит в душе ощущение жизни. (30)Среди яркой и оживлённой мелодии, счастливой и свободной, как степной ветер, и, как он, беззаботной, среди пёстрого и широкого гула жизни, среди то грустного, то величавого напева народной песни всё чаще, всё настойчивее и сильнее прорывалась какая-то за душу хватающая нота.

(31)Казалось, будто удар разразился над толпою, и каждое сердце дрожало, как будто он касался его своими быстро бегающими руками. (32)Он давно уже смолк, но толпа хранила гробовое молчание.

(33)Старик всё ниже опускал голову. (34)Он сделал своё дело, он недаром прожил на свете, ему говорили об этом полные силы властные  звуки, стоявшие в зале, царившие над толпой…

*Импровизация – создание художественного произведения

непосредственно в процессе его исполнения.          (По В. Короленко)1

Вводные слова и предложения ( теория)

Вводные слова и предложения. а)      для выражения   уверенности: безусловно, без сомнения, бесспорно, в самом деле, действительно,, естественно, конеч­но, несомненно, правда, разумеется; б)  для   выражения    неуверенности:   вероятно,   видимо, возможно, должно быть, кажется, казалось, может быть, наверное, очевидно, по-видимому, пожалуй, по всей вероятности; в)  для  выражения того  или  иного    чувства:  к досаде,  к несчастью, к огорчению, к радости, к сожалению, к счастью, к удивлению, на беду, странное дело, чего доброго; г) для указания на   источник  того или иного сообщения, для названия того, кому оно принадлежит: говорят, по-моему, по мнению кого-либо, по словам кого-либо, по чьему-нибудь сооб­щению, на чей-нибудь взгляд, помнится; д) для   указания   на     последовательность    явлений,на    связь   между ними: во-первых, во-вторых, в-третьих, на­конец, следовательно,  итак, таким образом, значит, напротив,наоборот, однако, впрочем, с одной стороны, с другой стороны, например, в частности, скажем, стало быть. Примечание, Вводные слова могут также: 1) указывать на спо­соб выражения, оформления мыслей: одним словом, ина­че говоря, короче говоря, другими словами, так сказать, грубо говоря, мягко выражаясь, например: У нас весна, солнышко греет. Одним сло­ном, жизнь расцветает. (Н. О.); 2} служить для привлечения вн и м а н и я читателей или слушателей: видишь (ли), видите (ли), знаете (ли), извините, представьте себе, пожалуйста, позвольте, согласитесь, например: Где же это, позвольте, было? (Павл.) Многие из перечисленных выше слов могут выступать и как члены предложения. В таком случае они, естественно, запятыми не выделяются, например: 1) Поезд мчит меня к счастью. (Пауст.) Но: К счастью, на всём своём протяжении река имеет боль­шую глубину. (Прж.) 2) Правда в огне не горит и в воде не то­нет. (Поел.) Но: Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал. (П.) Ср. также: Мы не надеялись никогда более встре­титься, однако встретились. (Л.) (однако — противительный со­юз). Вскоре, однако, недоумение наше рассеялось. (Кор.) (одна­ко — вводное слово).

Памятка " написание сочинений" С2.1, С2.2.

http://moemesto.ru/ritaushakova/link/14205576

Вариант 1 новый

http://moemesto.ru/ritaushakova/link/14205555 ( текст начинается со 2 страницы)